【口譯這條路】任性心情文章時間
其實班主任是要我記得寫文告訴大家:
這週末的「啟蒙口說班」和最後一期「口譯實戰班」要開了,剩最後幾個名額。之後會改版成「英文流利溝通班」,採用口譯學習法。下個月還會有因應大家敲碗而開的創新「翻譯所考古題解析批改班」,之後再詳細介紹。
但我這幾天實在是一件事掛在心上,覺得寫出來會比較舒坦,應該會變成一篇長文,茶餘飯後有興趣看我心事的人再讀吧(班主任是否傻眼?)
簡而言之,近期輾轉得知,我受到了一些批評,來自幾位我尊敬的專業人士。批評的用詞讓我感受到他們對我行為的反感,一開始我感受很差,而且專注在積極捍衛自己的名譽,但後來跟多位好友和前輩談過之後,我覺得更應該好好思考如何改進,而不是歸因於「對方就是不喜歡自己」這樣讓自己釋懷的理由。因為我真的希望自己更好,也希望對支持我的你們透明。
所以,雖然你們可能根本就不在意,但也有一些在意的人在看,且讓我難得多話,講講口譯路上糾結過的一大題目:學歷。
熟悉我的人大概知道我從爛英文到後來翻轉的故事,應該很可以理解我不是那種從小立志當口譯的人。一直到了大學四年級,因為修了口譯課得到一點信心,還有參加全國口譯競賽得到肯定,才萌生口譯目標。心中知道非常困難,但看著前輩們神人般的功力,知道他們也是一步一步累積而來,我勉勵自己要不斷努力。
一定要讀翻譯研究所才能翻譯嗎?求才單位除了專門的口筆譯職位之外,其實很少指定要求翻譯碩士學歷,所以其實不一定要讀研究所。
但我真心喜歡翻譯,也想再鑽研更深學問,如果不讀翻譯,還真的不知道要讀什麼,應該就找一些翻譯和教學相關工作吧(媒體和創業都是後來才長出來的能力)
終於,考了第二次才考上師大翻譯研究所,真的超難考,我吊車尾考進會議口譯組。雖然課程都是我很愛的訓練,但仍不免要處理自己的 imposter syndrome(冒牌者症候群,覺得自己不夠格)。
經過兩年的訓練,我修完畢業所需的學分,並開始寫論文,但沒寫完,當然也就沒畢業。為什麼不寫完?到底是因為工作繁忙,身體健康出狀況(椎間盤突出),還是逃避?現在回頭看,應該是三者皆有。
總之就是肄業,心裡一塊遺憾。但沒停止翻譯和講學。講師介紹常常寫著「師大翻譯所肄業」、「修業完畢」或「出身師大翻譯所」,但當然最高學歷都是學士,從未欺騙。
時光快轉,大家知道我在疫情期間發現可以補足心裡遺憾而且更多與國際翻譯產業串連的選項,就是我剛申請上的紐約大學(NYU)碩士班。轉眼就要開學了,前幾天全民星攻略播出,照節目規格,畫面上會顯示挑戰者擁有或正在攻讀的最高學歷,所以我的是秀出剛考上的翻譯口譯碩士班(MS in Translation and Interpreting)。
好,重點來了,我受到的批評是把我比作某藝人,有意無意誤導大眾認知自己是「名校高材生」。我自我檢討,可能不明白的人真的會就留下一個「浩爾讀NYU」的印象吧。
另外,有心人查詢後看到這碩士班開設在專業研究學院(School of Professional Studies, SPS)可能會說這是進修推廣部,給在職人士讀的,不那麼正規云云。關於這點我只想說,我這次努力讀完,拿到的會是紐約大學正式授予的碩士學位,跟大學就休學的藝人完全不同。
師大翻譯所和紐約大學翻譯碩士班都是研究翻譯,不過訓練方向大大不同。世界各國進修碩士級翻譯學位的選項很多,每個人考量和看重點也都不同,若有興趣可再多研究。
總之:
師大翻譯研究所會議口譯組肄業
紐約大學翻譯口譯碩士班進修中
寫到這裡,應該很清楚,沒什麼誤導空間了。
下個結論:人生路很寬廣,不要自己走窄了。說不定我之後會讀博士。大家要努力為世界創造價值,並相信努力會帶來改變。
再幾小時就要 ☀️ 全球串連早安新聞 Morning Taiwan Glocal News Club 的浩爾
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#永鋕不忘 #玫瑰少年
#性別平等教育必須真正落實
如果2000年就有性別平等教育法,也許當時的國三生葉永鋕,不會失去性命。如果沒有發生這件令人心痛的悲劇,今年的他,36歲。
2000年4月20日,屏東高樹國中三年級的葉永鋕,在第四節音樂課下課前舉手跟老師說想上廁所。
葉永鋕從來不敢在下課時間去廁所,因為去了只會遭受各種欺負、霸凌。只是這一次他再也沒有回來過,被發現時已躺在廁所的血泊中......
#為什麼葉永鋕不敢下課上廁所?
因為整整兩年,他只要下課自己去上廁所就會被打、被踢,一群男同學圍著他,以「驗明正身」為由硬拖下他的褲子、說是要確認他是不是男生。
當年的葉永鋕有求救,學校卻置之不管。而這一切的起源,僅僅在於葉永鋕的性別氣質偏向陰柔,素來溫柔待人的他,居然因此連尿尿的基本人權都沒有……
葉永鋕的遭遇使台灣社會終於認知到性霸凌造成的傷害,以及性別平等教育必須從小落實。
這起事件促使正在研擬的「兩性平等教育法草案」,更名為「性別平等教育法草案」。
從傳統二元的兩性教育,延伸為更為更普遍的性別平等教育,為的就是希望不要再有任何學生因為性別暴力受害。
2004年6月4日《性別平等教育法》三讀通過,至今已近17年,「玫瑰少年」的故事也成為性別平等教育中重要的一環。
#21年後的校園
#葉永鋕的處境改變了嗎?
改變了,但還不夠。
這朵溫柔早逝的玫瑰,用他的生命保護了許多後續的孩子。
我曾聽過許多學生激動地感謝葉永鋕,他們說自己其實就是一個又一個的小葉永鋕,在校園內也遇到許多令人難過的事,但狀況已比當年好上許多,因此他們才能活下來。
21年性平教育在校園陪伴著孩子們,性別平等的種子逐漸紮根,學生愈來愈具有性別平等意識,由下而上的性別人權慢慢茁壯。
但,保守勢力也開始反撲。
性平公投的挫折、透過晨光時間進入校園的違反性平課程、以家長之名抗議性平教材、進修推廣部打著性平反性平的教育、單一價值的家庭型態、性平人才資料庫參差不齊……;
就連教育部推廣閱讀的《國王與國王》繪本,也面臨操作與退書爭議。
校園,有性平教育,也還有違反性別平等的課程,也還有性別歧視,對同志的、對各種性別氣質的。
這些反對性平教育的論述與立場,其實傷害的是在校園中的孩子們、校園中的小葉永鋕們。
#記住葉永鋕
#我們還要做得更多
我進到立法院後,守護性別平等教育就是最重要的核心關注(https://bit.ly/2QicjvF , https://bit.ly/3areNif)。
去年底也透過15個預算凍結案及主決議,監督教育部在國民教育、教科書、家庭教育、身心障礙領域、幼兒園、親子閱讀、圖書館性平機制、性平教育人才庫、師資職前教育、社會教育、教師進修教育、體育領域等全方面性平教育的推動。
目前教育部正陸續回報各預算案的辦理成果,我也會再跟大家報告。
記住葉永鋕,我們還可以做得更多。
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: 既然是師大學生,建議可以兩邊都臨櫃問問看
: 兩個單位位置只是前後棟而已,很方便的~
因為兩邊都上過 所以分享一下心得
先說一下推廣部好了 沒記錯的話一直以來都只有J.Y.Gigarel 紀嘉龢老師
不太會有需要一直適應新老師的問題XD (但也代表沒得選擇:P)
老師很有耐心 中文也很好(老師上課都用法文 但你用中文問問題他其實都聽得懂XD)
老師中文好到甚麼程度呢!? 他說他看過中文版的紅樓夢喔!!!
我三年前上課課本是用CHAMPION(現在好像還是)
基本上老師比較注重對話和日常生活用語
當然文法也是會教 只是比較強調語言的實用性
其次 推廣部並沒有所謂的升級考試 所以基本上你只要繳錢就可以上下一期
對於只是把法文當興趣在學習的話 真的是不錯的選擇 比較沒有壓力
但如果是為了出國、考試做準備的話 就不太建議去這裡
畢竟沒有考試 同學的程度可能良莠不齊
且老師上課較沒有進度壓力 會耐心解釋同學的問題(但已經懂的人就會想放空XD)
此外 因為他通常一級只有一班 所以還蠻容易遇到延後開班或停班的問題
法語教學中心的話
班級數、級數很多 老師選擇也比較多
不會一直固定同一個老師 通常一兩級後就會換一個老師
所以常常需要適應新老師的教學方法
好的壞的老師也都有可能輪到(我遇到的都蠻不錯的啦)
每一級結束都會有升級考試 但只要過基本門檻就可以進入下一級
所以同學間的程度比較不會有太嚴重的落差 也比較不會浪費上課時間
教學重文法
以我的經驗來說 在較低級數的時候還蠻重口說的
越高級文法越來越難 所以練口說的時間相對短
不過主動的人還是可以透過上課和老師溝通練口說啦
這裡的老師對法文鑑定考試的題型還蠻熟悉的
所以要準備考試的話 這裡蠻適合的
再來因為班級數比較多 比較不容易停班
以上~
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◆ From: 140.112.21.155
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